Os dados abaixo são frutos de análise das provas 2016 e 2017, aplicadas metodologia específica para alocar os conteúdos exigidos, bem como os suportes, diferenciando-os, uma vez que os conteúdos são constituídos de informações e dados externos à prova; e os suportes são os tipos e naturezas textuais utilizados para leitura dos candidatos na prova do ENEM. Na matriz de referência, constam as competências e habilidades exigidas ao aluno; ou seja, o que ele tem que saber para responder as questões; Baseada nelas, construímos três dicas adicionais à prova do ENEM 2018. (As dicas estão no final)  Do ponto de vista da exigência de conteúdos externos, ou seja, a quantidade de informações necessárias para responder as questões, a imagem acima ilustra os tipos de abordagem. Quase 40% das questões da prova de Linguagem exigem informações que estão dentro do próprio texto, não exigindo busca externa na memória. Mas estas informações ou estão colocadas literalmente, a palavra está transcrit

CARTA PROPOSTA ELABORADA PELOS ALUNOS DA ESPECIALIZAÇÃO EM GRAMÁTICA NORMATIVA, PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU, (UNESC-RO), COM O OBJETIVO DE DIVULGAR O RESULTADO DAS DISCUSSÕES, LEITURAS E REFLEXÕES ACERCA DO ENSINO DE GRAMÁTICA EM SALA DE AULA. ESTA PROPOSTA PERFILA O INTUITO DA PESQUISA ACADÊMICA CONTRIBUIR COM A EDUCAÇÃO LOCAL, EXERCENDO SUA FUNÇÃO SOCIAL. By Rômulo Giácome APRESENTAÇÃO O presente documento registra o conjunto das reflexões, leituras e discussões empenhadas na Pós-Graduação em Gramática Normativa, acerca do ensino de Gramática da Língua Portuguesa nas escolas e cursos de ensino fundamental e médio. Este termo é constituído de 10 orientações gerais, configuradas na situação de dicas ou noções teórico / práticas para um ensino da gramática pautado na maior eficiência e contextualização com as tendências contemporâneas. Muitas destas já são de conhecimento da maioria dos professores, mas por seu caráter imprescindí

. por Rômulo Giácome Diante de escasso material bibliográfico com boa base social, filosófica e pedagógica sobre o ensino superior, a obra PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR: IDENTIDADE, DOCÊNCIA E FORMAÇÃO consegue demarcar bom ponto de apoio às reflexões desta orbe, bem como assinalar profundidade ao nível das discussões sobre a formação do professor universitário e seus dilemas. Organizado por Marília Costa Morosini, esta obra contempla questões profundas sobre a formação do professor universitário no Brasil. Dividida em artigos de colaboradores no campo da educação e pesquisa universitária, a obra discute áreas como Educação Superior e Sociedade, Comunidade Científica e da informação, Ensino e Formação como mediação, políticas públicas e privadas de educação superior e pesquisa científica. As problematizações lançadas pela obra vem a calhar nas modernas discussões sobre o ensino superior, quando tratamos da porção ensino. Muito se tem falado na pesquisa, na formação dos egressos e

Muitas preocupações sobre o tema "educação" norteiam as mentes daqueles que não estão diretamente ligadas a ela, mas que se sentem afetados por ela; (o que deveria ser todos); são intelectuais, estudiosos e pensadores de outras áreas e, até pessoas comuns, que vêem com clareza a importância de discutir o assunto em todas as dimensões: políticas, sociais, culturaus e econômicas. Mas especialmente nós, técnicos da educação, seus desígnios e reflexão tocam na efetividade da prática cotidiana. Pensar a educação é movimentar nossa própria prática. É movimentar nossos próprios valores. Nossa própria existência. Assim, não nos é dado o direito de escolher o tema, mas sim de tratá-lo com profissinalismo e exigência técnica que uma profissão complexa como a de educador merece. O texto a seguir deve ser lido por qualquer pessoa. Qualquer pessoa com um mínimo de discernimento deve entender o que vem sendo discutido pela educação. A educação deve ser um direito indisponível. Assim c

O PROFISSIONAL DA ÁREA DE LETRAS E SEU PERFIL by Rômulo Giacome "Texto dedicado aos alunos do 1º período de Letras, que nesta caminhada rumo à profissionalização, ficarão encantados com o poder e a beleza de lecionar, bem como a transformação que a leitura e a escrita promovem silenciosamente em nosso ser. Abraços" Qual o perfil do profissional de Letras? Q ual profissional de Letras a sociedade quer? Qual nossa importância técnica, funcional e social? Discutir as habilidades e competência do curso de Letras é antes de tudo discutir sua essência acadêmica e funcionalidade. Essencialmente Letras é um curso para formação docente. Ou seja, formar professores. Qual a importância disso? Em primeiro lugar, ensinar alguém é um ato extremamente técnico e humano, onde nesta simultaneidade surge a cumplicidade, interesse mútuo e interação. É impossível um professer que se destaque não ter conseguido interação com a turma, proximidade e legitimidade para ensinar seus conh

O presente ensaio enseja introduzir a questão da informação, conhecimento e saber, tanto no mundo acadêmico / científico, quanto no universo individual do sujeito cognoscente, ou seja, todos nós que lidamos com conhecimento. A separação terminológica e a classificação destas três categorias contribuem para a discussão sobre como utilizamos as informações que adquirimos, o que é e como se dá o conhecimento e a importância da autonomia para o conceito de saber, todos conectados pelo cimento da linguagem enquanto suporte da informação. Vivemos em uma era de muita informação. As informações estão espalhadas por todos os lados, seja de modo digital, seja de modo material. No entanto é fato que a criação de um novo suporte barato para a informação, como foi o avanço da era da informática, proporcionou um gigantesco número de gigabytes de dados em forma de textos, música, vídeo e outras formas de manifestação desta informação. Isto indica que, temos mais suporte de armazenamento d

CULTURA AMBIENTAL: O EDUCOSISTEMA Rômulo Giacome O meio ambiente, antes de um problema material, é de ordem cultural. Não é difícil perceber que os efeitos e desgastes ambientais já eram visíveis pelos cientistas a muitas décadas. Mas o que isto afetaria o nosso sistema cultural? Quais os efeitos destas sequelas em uma comunidade global que experimenta o sabor da economia de mercado? Os bens (in duráveis) que assolam(vam) nosso universo vetorial de vontades e desejos seriam refeitos? Absortos em nosso modo de vida não poderíamos ter nada atrapalhando. O ideal de modernidade e conforto está totalmente vinculado ao ideal de excessos, exageros e muito lixo. Uma sociedade volátil que constrói valores volúveis e solúveis, não consegue sobreviver sem poluir. O lixo é o código da grandiosidade globalizada, encartada nos ícones do merchandising e da publicidade a todo custo. Assim, faz sentido ouvirmos falar em efeito estufa desde a década de 80, mas nunca uma criança ou pai de famíli

ORIENTAÇÃO DE PESQUISA - 2007 - PRODUÇÃO A acadêmica Fairuse Moreira do Carmo, graduada em Letras pela UNESC, desenvolveu entre os anos de 2006 e 2007 vasta pesquisa de campo, coletando, in loco, relatos orais dos povos indíegenas Cinta Larga que constituem narrativas culturais importantíssimas, possíveis de estudos sócio-culturais no campo dos ritos e mitos. Acima: Defesa da monografia na tenda do Paiter Suruí (Fairuse); Banca composta pelos professores Rômulo Giacome (Orientador), Geane Valeska e Carlos Rodrigues. A importância da pesquisa da professora Fairuse dá-se em dois amplos aspectos: o inventário raro de narrativas orais registradas e catalogadas, que fornecem subsídios para manutenção do museu imaterial; e segundo pela possibilidade que estas narrativas têm de oferecer estrutura literária e antropológica para análise dos ritos e mitos engendrados na composição cultural dos índios Cinta Larga. Desta ampla pesquisa, que tive privilégio e ousadia de orientar, foi po