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Mostrando postagens de 2007

PROJETO LENDO O MUNDO PELA LEITURA DA PALAVRA

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O projeto Lendo o Mundo pela Leitura da Palavra foi escrito para ampliar as atividades do estágio junto à comunidade. Quando eu o idealizei, não imaginei a força e o alcance que ele iria tomar. Sua dimensão superou as expectativas, graças ao empenho dos estagiários de Letras e do apoio das instituições atendidas e UNESC. Assim também os projetos realizados pelos acadêmicos do 4º período nos polos do PETI (Teixeirão e Vista Alegre) mostrou uma grandiosidade maravilhosa. Veja a notícia veiculada sobre o assunto: PARCERIAS DE ESTÁGIO EM CACOAL SE CONVERTEM EM AÇÕES SOCIAIS Projeto “Lendo o mundo pela leitura da palavra” O Estágio de Letras tem firmado importantes parcerias com instituições em diversos setores da comunidade Cacoalense. Dessas parcerias têm surgido projetos de interesse pedagógico e social, que contribuem para a formação integral dos acadêmicos, bem como constitui contribuição ao coletivo. O projeto “Lendo o mundo pela Leitura da Palavra”, coordenado pelo prof. Rômulo Giác

ATIVIDADES DO MÊS DE OUTUBRO

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O mês de outubro possibilitou uma série de oportunidades de expandir a idéia da semiótica e da literatura no cenário científico / cultural da região; Eventos, seminários e outras atividades oportunizaram a discussão e o debate sobre literatura e semiótica, sempre na confluência dos estudos sobre a linguagem. Eis as atividades: PARTICIPAÇÃO NO XII SELL - SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS - VILHENA, RO. 04 e 05 de outubro, 2007. Este evento contou com a participação de pesquisadores, estudantes e professores de todo o estado de Rondônia; Teve como estrelas o professor livre-docente Aguinaldo José Gonçalves, Dr. Celso Ferrarezi Jr e o poeta André Carneiro; Eu participei com um mini-curso de 8 horas, cujo título foi: " Semiótica Literária: técnicas de leitura poética - Ms. Rômulo Giacome Fernandes"; Esta é a terceira oportunidade de apresentar o encaminhamento das pesquisas do TEOLITERIAS no plano da semiótica e literatura: o primeiro mini-curso foi realizado em 2002

POR QUE LER OS CLÁSSICOS? - ÍTALO CALVINO

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POR QUE LER OS CLÁSSICOS? (livro) por Rômulo Giácome de Oliveira Fernandes CALVINO, Ítalo. Por que ler os clássicos . 9ª reimpressão. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. O que podemos dizer quando fazemos uma resenha de um livro de resenhas? Parafrasear o método e técnica de análise? Parafrasear as idéias discorridas a partir de uma leitura experiente dos textos visados? Ou simplesmente alimentar o nosso gosto e curiosidade pela leitura? A terceira alternativa é a mais vibrante. Calvino teoriza e analisa com leituras interessantes grandes clássicos da cultura mundial, tanto do ocidente quanto do oriente, apresentando-as sobre um enfoque do “novo” e do “curioso” aperfeiçoando a perspectiva do fantástico tanto no ocidente quanto no oriente, apresendo-as sobre um enfoque estético como elemento maior de toda a literatura.

PROJETO PENSAMENTO E AÇÃO: LITERATURA E INCLUSÃO SOCIAL

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As Acadêmicas de Letras / UNESC Fairuse Moreira e Maria das Graças desenvolveram um super projeto na escola Josino Brito que terá como desfecho um grande evento de cultura popular neste Sábado (23/06), às 19:30. Parabéns pelo grandioso projeto. Cultura do Cordel Cultura Hip-Hop Apresentando: Declamações de poesias; teatros; danças; música; Cordéis; AUDITÓRIO DA ESCOLA JOSINO BRITO 23 DE JUNHO - 19:30 Literatura é atitude Mental!

UMA LEITURA TEÓRICA DO MODERNISMO BRASILEIRO

Alguns princípios teóricos devem ser levados em conta quando vamos discutir o modernismo brasileiro. Estes princípios nos proporcionam uma visão estética e semiótica dos recursos de composição da arte moderna, inclusive com conexão nos cenários culturais e políticos. Seguem cinco itens importantes a esta análise: 1. As gerações de 30 e 45 foram abaladas pelas guerras mundiais que ampliaram a noção de humanismo, onde o corpo social passa a ter valor subjetivo, ou seja, o individual é deixado de lado em detrimento de um único corpo coletivo; este reflexo é visto na poesia de Drummond, na prosa de Clarice Lispector, etc. 2. Com a conclusão do último cânone (o simbolista) a literatura do modernismo de 22 sobrevive de idéias e projetos soltos, constituídos de experimentalismos e técnicas ousadas (vanguardismo) que acabaram por moldar o pastiche (o retorno constante a códigos canônicos e temas do passado para composição do novo); com o amadurecimento da nossa literatura regional, pós 22

HERMENÊUTICA

Muito se tem falado da desinportância da Língua Portuguesa no âmbito social e cultural, prevalecendo a idéia de que o que importa é a comunicação; muitos tem acreditado que o professor de língua portuguesa apenas está "obstruindo" o caminho entre a informação e o detentor dela, como um obstáculo à linguagem fácil e chula, o que alguns acreditam ser motivo de "comunicação"; o que nem todos sabem, é que nosso conhecimento teórico está intrisecamente ligado ao nosso repertório vocabular; quem conhece mais palavras tem mais idéias teóricas, é mais espontâneo e consequentemente mais expressivo; por outro lado, quem conhece os mecanismo coesivos da gramática, articula mais as idéias e consegue representá-las com clareza e definição, evitando os embaraços da falta de objetividade; ao contrário do que alguns pensam, falar corretamente é ser mais objetivo do que aquele que fala truncado e demonstra ausência de objetividade quando não consegue um termo correto e adequado. As

EASY RIDER - SEM DESTINO (filme)

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(1969) Procurar duas pontas de caminhos tão diferentes e tão iguais ao mesmo tempo; discutir ideologia a partir da contra-ideologia, ou o que é pior, discutir ideologia onde ela mora enfaticamente: na cultura americana ou o seu american live; Easy Rider é um filme de motoqueiros para motoqueiros;

ANÁLISE DO POEMA "PÓ / ÉTICA"

Esta análise foi operacionalizada em sala de aula e serviu como modelo para novas incursões em poemas concretos. Alguns recursos e abordagens surtem mais efeito nas poéticas concretas, mas que não impedem da prática em poemas de outros estilos.  Poema: Prof. Rômulo Giácome de Oliveira Fernandes Autores: Andressa Gomes Borges, Deloir Schreiber, Fairuse Moreira Rodrigues, Geisy Emiliana Maurício, Inara Luiza Salvi Dallolmo, Jucilayne Regina Cambuí, Maria Andréia Garcia, Messias Pereira, Miriam Bomfim. (Acadêmicos do 7º período de Letras) “PÓ/ ÉTICA”. Digo não: Ex-cravo Não escrevo, encravo No ex de tudo Trono De tono Detrono a tibia Verso meu de todo dia De tudo isso Não insisto Apena: IN saio OU tudo OU NADA A nada No D do dado No ser do seio Do próton ao nariz do pluto A arte é sempre a mesma Um pingo de ti e uma letra de mim Um gesto, assim, desaforado. Palavra da lava, mentira suja lavada Prata e preto Plutão e Plutar

MODERNISMO BRASILEIRO

Orientações do Prof. Rômulo Giácome As vanguardas Européias : Os "ismos" sempre foram considerados elementos chatos de serem compreendido pelos alunos iniciantes e completamente incensados pelos críticos conteudísticos sociais, uma vez que suas repercussões não reverberam na teia social brasileira do modo como deveria ser. Mas para aqueles literatas preocupados com a teia da linguagem que compõem o casulo da arte verbal, as vanguardas são o ponto máximo da evolução da literatura efetuada pelo simbolismo, uma vez que preconiza o signo como elemento mediador (demiurgo) do elemento sensível com o néctar na poesia, o conteúdo. Vindo ao encontro desta premissa, abordaremos as vanguardas por pequenas dicas intrínsecas a sua constituição semiótica que contribuíram sobremaneira ao entendimento e análise de fragmentos de poemas contemporâneos. Vejam o esquema abaixo: Separaremos as vanguardas por percepções semiotizadas: I Verbais Enfoque nos termos da língua (palavras) que tem